中國式催眠與家庭系統排列初級療愈班圓滿結束啦！

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發布日期：2024-08-03 00:00:00

案例描述
性能特點
技術參數

在排列中成長在排列中療愈

本次課程以小組的形式進行，他們不僅可以在組內進行互動彼此成長，老師的排列也是根據小組進行的。課程的模式為理論加實踐。通過李老師對家庭系統排列知識的講解，不少學員知道了印痕，知道了量子糾纏的理論，終于明白什么是潛意識了，我們想要改變別人很難，但是我們可以療愈改變自己，喚醒生命，讓愛回家。

在李老師講解了有關潛意識的理論之后，排列便開始了。李老師先是給大家展示和呈現如何排列，然后讓大家分組在導師的帶領下進行系統排列，排列主題：0-3個月、4個月-3歲、4-5歲、6-7歲、情緒，該排列能呈現出來在人生的初階段中，每個人經歷的童年創傷，通過療愈，與過往的人事物和解，與自己和解，擁抱自己的內在小孩。

中國式系統排列情景劇與催眠療愈助成長

老師為在場的學員講解了有關催眠療愈的理論部分，并通過運用催眠游戲讓大家體驗到了潛意識的力量。在這里老師講到了心理暗示。積極的心理暗示會促進人們產生積極的行為，消極的心理暗示會讓人們產生負面的行為。

團體療愈

在團體療愈中：老師讓大家站成2排，面對面，A分別代表B 的父親，母親，然后在換角色B代表A 的父親，母親，在團體療愈中，學員們釋放了長久以來，對于父母親的不理解，從抱怨到最后體會父母親的不易，承認他們的位置，在心里面真正感恩父母親的付出，大聲表達出來對父母的愛，讓愛流動，和家族系統鏈接。